“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”伴着优美的旋律，一首脍炙人口的《诗经·秦风·蒹葭》，被市第二实验小学吟诵社团的成员们唱得抑扬顿挫，唯美的古词佳句伴随着袅袅乐声飘出教室。指导老师赵彦惠介绍，他们精心筛选出《诗经》中12首经典诗篇，再请本校音乐老师根据内容和声调谱曲，才有了今天这悦耳动听的吟诵。
吟诵社团仅是市第二实验小学68个“国艺”社团里的其中一个。在深入推进创建文明校园工作中，市第二实验小学开展以书法、书绣、流沙笺、古法造纸、吟诵等国艺学习为主要形式的国学教育，通过传统国学文化对孩子进行熏陶，培养学生的人文素养、爱国之志、仁义之心，养成儒雅厚德的君子之气，实现对“魂”的浸润。
在书法社团，有初级“蒙书堂”、中级“翰墨苑”、高级“兰亭轩”三级社团区分，通过比赛，挑选成绩优异学生升入更高一级社团；在书绣社团，学生们飞针走线，用棉线“写书法”；在流沙笺社团，学生们用颜料在胶质溶液中作图，再将纸覆于其上，把图案染到纸面；在古法造纸社团，书写过后的废纸、做手工剩下的边角料，还有包装盒、纸箱板等，到了学生手中，摇身一变，成了崭新的白纸、彩纸甚至精美的花草笺……在校长李义静看来，让传统文化以孩子们乐于接受的形式走进他们的视野、融入他们的生活，这样才能使非遗传承更加鲜活和持久。
如果国学教育是对学生“魂”的浸润，那么国防教育就是对学生“形”的塑造。市第二实验小学创办了“少年警校”，将国防教育渗透进学生学习、生活中，引导孩子们以“小军人”的标准严格要求自己。
“以前是寄宿制学校，学生的国防教育尤为重要。”李义静说，为培养学生们养成好的行为习惯，他们设计了一系列比赛和趣味性游戏，如叠被小能手比赛、穿衣服大赛、军歌嘹亮大比拼等。体育课上，学生可接受“少年警校”学员训练：一、二年级时学习交警指挥手势，三、四年级时学习少年擒敌拳，五、六年级时学习少年棍术。
在警校模式管理下，许多学生改掉了坏习惯，不仅强健了体魄，还掌握了基础的国防知识和技能，树立了自信、自律、自强意识，增强了责任感。
市第二实验小学日前获得了“全国文明校园”的美誉。李义静说：“把学校建成弘扬道德价值的高地、涵育中华文化的家园、滋养文化风尚的沃土，培养担当民族复兴大任的时代新人，为此我们将一直努力。”
